時(shí)下中學(xué)生不把上課遲到當(dāng)回事，盡管學(xué)校每天都在抓遲到這件事，該罰站、跑步的罰了，該行政處分的也處分了，罰去掃衛(wèi)生區(qū)的也做了，可遲到的現(xiàn)象依然存在，無法做到完全制止。難道我們的學(xué)生真的那么牛到難以治理的地步？此前政教處也曾為此頭疼過。后來他們經(jīng)過探索和實(shí)踐，對老一套的處置方法認(rèn)真地作過反思，終于發(fā)現(xiàn)，處置效果不明顯的問題還是在于我們的教育辦法的陳舊老化，無法做到與時(shí)俱進(jìn)。對此，政教處果斷采取既文明又具有約束力的別具一格的懲治學(xué)生遲到的辦法。經(jīng)過試行效果比較明顯。我們的做法是：先是攔截集中教育，接著集中閉門學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，既有學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和行為規(guī)范，也有學(xué)科知識。其中還有寫作訓(xùn)練。通過這樣的方式，遲到學(xué)生從中既深刻認(rèn)識到遲到的危害性，從中獲得教訓(xùn)，也能通過集中學(xué)習(xí)，學(xué)到文化知識知識，提高寫作水平。可謂一舉多得。另外對遲到的學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆秶?，從不同的角度進(jìn)行有限度的曝光。使他們?nèi)轿徽J(rèn)識到遲到這一看似平常，其實(shí)了一件與人的素質(zhì)關(guān)系密切的大事，這遲到得不償失。進(jìn)而發(fā)誓再也不敢隨意遲到了。

通過這幾天的教育整頓，學(xué)生遲到的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少。我校的成功實(shí)踐告訴我們，學(xué)生是可以教育的，也可以教好的。關(guān)鍵是要看對象，不同的對象，能靈活運(yùn)用不同的方法，而這方法又能夠體現(xiàn)人性化，再難管的學(xué)生也是能夠教化的。