—— 柳邕高級(jí)中學(xué)非遺送考儀式為學(xué)子鐫刻文化壯行印記

2025年6月7日早上，來(lái)賓市柳邕高級(jí)中學(xué)校園里騰起震天鼓韻。九只披掛壯錦紋樣的雄獅踏樂(lè)而舞，金鉦與皮鼓的交響如春雷破云，一場(chǎng)融合非遺魅力與高考祝福的特色送考儀式正式啟幕。高三學(xué)子們列隊(duì)操場(chǎng)，在鼓點(diǎn)與獅影交織的儀式感中，接過(guò)凝結(jié)著民族文化深意的出征號(hào)角。

戰(zhàn)鼓擂響九獅騰躍：非遺技藝中的高考隱喻

隨著覃文校長(zhǎng)揮槌擊響戰(zhàn)鼓，鼓面震顫的聲波掀起全場(chǎng)熱潮。學(xué)校龍獅團(tuán)成員身著獅服，以傳統(tǒng)舞步喚醒九頭雄獅——引獅手執(zhí)獅球矯若游龍，“獅子戲珠”的靈動(dòng)姿態(tài)，將《論語(yǔ)》“九思”之道化作視覺(jué)化的高考祝福。

三重儀式鏈：非遺符號(hào)構(gòu)建的精神護(hù)航體系

送考環(huán)節(jié)以非遺儀式為骨架，構(gòu)建起層層遞進(jìn)的祝福矩陣：

·壯獅引航：九獅分列通道如青銅鼎足，以“探路步”為考生車隊(duì)開(kāi)道，獅尾掃過(guò)車身的軌跡恰似朱砂勾筆，暗喻“金榜題名”的傳統(tǒng)意象；

·龍獅護(hù)航：待車隊(duì)啟動(dòng)，龍獅團(tuán)瞬時(shí)變換陣型，雄獅首尾相接形成護(hù)航隊(duì)列，以壯族“破障”民俗儀式，為學(xué)子驅(qū)散前路隱喻性的“荊棘”。

·禮炮映彩：教師團(tuán)隊(duì)在校門處齊發(fā)彩炮，七彩禮花與廣播里《旗開(kāi)得勝》的旋律共振，當(dāng)彩屑飄落，恰如非遺剪紙中“喜鵲登梅”的祥瑞圖景具象化。

非遺教育的十年深耕：從課堂到高考的文化反哺

這場(chǎng)儀式實(shí)為該校“非遺浸潤(rùn)工程”的十年答卷。自2017年將壯獅扎制、舞龍舞獅納入校本課程以來(lái)，學(xué)校構(gòu)建起“技藝傳承-文化理解-精神內(nèi)化”的培養(yǎng)鏈條：專業(yè)龍獅隊(duì)不僅在2023年“潮動(dòng)三月三”大賽斬獲金獎(jiǎng)，2024年代表廣西前往海南三亞參加全國(guó)第十二屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，更將壯族“敢為先”的戰(zhàn)鼓精神融入日常教學(xué)。“當(dāng)學(xué)生們?cè)谖瑾{中領(lǐng)悟‘馬步穩(wěn)則氣勢(shì)沉’的哲理，這種從非遺中提煉的成長(zhǎng)智慧，恰與高考所需的定力相通?！?/span>

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的接駁：高考路上的文化坐標(biāo)

當(dāng)載著考生的車隊(duì)駛向考點(diǎn)，這場(chǎng)將戰(zhàn)鼓紋樣、舞獅套路、禮炮民俗與現(xiàn)代送考結(jié)合的儀式，既以非遺傳承為高考注入文化厚度，又以“文武兼修”的理念重構(gòu)教育場(chǎng)景：龍獅隊(duì)中多位成員憑借非遺特長(zhǎng)獲得高校自主招生青睞，印證著民族文化在現(xiàn)代教育體系中的轉(zhuǎn)化可能。

當(dāng)壯獅的影子映在準(zhǔn)考證上，這場(chǎng)送考儀式早已超越簡(jiǎn)單的祝福，成為非遺基因在青春征程中種下的文化胎記。